学校始终坚持人才培养质量生命线，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，锚定建设特色鲜明的高水平应用型大学目标，以提高人才培养能力为核心，以专业建设为抓手，以课程建设为突破，以人才培养模式改革为动力，以实践教学为重点，以教师教学能力发展为保障，坚持“整体规划、突出重点、优化结构、协调发展”的基本原则，全面推进教育教学改革，实现人才培养质量和整体办学实力的显著提升。
一、深化教育教学改革，提高人才培养质量
学校坚持“德育为先、能力为重、分类指导、全面发展”的培养原则，大力实施“教学质量提升与教学改革工程”，以提高质量为核心，不断深化教育教学改革，实质性推进“课程、课堂、人才培养模式和培养方案”等教学工作的深层次延伸。深化“教师教育、农业生态、医疗卫生”学科专业领域的改革，探索实施产学研合作、协同育人、“政、产、学、研”结合的人才培养模式，密切学校与地方、行业、企业的联系，构建理论教学、实践教学和素质教育相结合的创新人才培养体系，努力提高应用型人才培养质量。
（一）始终坚持“四个面向”，深化教育教学改革
确立“以提高适应性、满足多样性、突出特色性”的人才培养目标，坚持以本为本，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，紧密对接区域发展需求，完善人才培养方案和评价标准，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，形成更高水平的人才培养体系。修订完成2015、2019、2023版本科人才培养方案和课程教学大纲，为建设一流本科教育，构建高水平人才培养体系，构建高水平、高质量、高标准的专业体系奠定基础。
(二) 不断深化课程思政示范教学改革，发挥各类课程育人作用
发掘各类课程蕴含的思政教育资源，实现“思政课程”与“课程思政”的协同育人，制定《河西学院推进课程思政实施方案》，探索“一体两翼三层四融合”课程思政建设模式和课程思政示范专业体系建设，现已立项建设3批共144门课程思政示范课程，充分发挥示范引领作用。
（三）大力深化教学改革，着力加强教学基础条件建设
依托教育部产学研合作协同育人项目。加入“中国高校计算机MOOC联盟”，参与“中西部高校基于慕课的大学计算机课程教学改革”试点项目，进行混合教学改革，着力推进教学信息化建设和信息技术与教育教学的深度融合。以教学改革研究项目为抓手，积极开展人才培养模式的研究和改革。
（四）重视教师教学发展，全面提升教师育人能力
以信息化为抓手，大力推进教学方法和教学手段的改革。学校在线开放课程应用的河西模式成为全国地方高校的典型代表，多次作为西部高校代表在全国大会作交流发言。学校自主建设的慕课“敦煌壁画欣赏与临摹”成为体现学校办学特色的慕课，《大学计算机基础》课程成为甘肃省同类高校首家在“中国大学慕课”平台上线运行的课程，成为首批国家一流本科课程。
（五）持续推进大学计算机基础、高等数学、大学英语、大学体育等公共课的教学改革
积极探索全程在线、网络开放教学与课堂教学相结合的信息化教学新模式。稳步推进实施优质教学奖励办法，激励和促进广大教师积极投身教学改革，不断提升教学水平。现有省级优秀基层教学组织2个。国家级教学成果一等奖1项，省级教学成果一等奖6项、二等奖10项。省级教学团队16个，校级教学团队21个，校级教学研究项目460项，教学评估督导研究项目110项。
（六）优化管理服务模式，增强服务教学能力
实现教务管理系统、教学管理融合平台和在线教育平台的应用和推广，建设大数据课堂教学质量实时监测平台，有效服务教师教学发展和学生全面发展。实现了信息技术和教育教学深度融合，得到了教育部教学信息化与创新教学方法教学指导委员会的肯定，被中教全媒体评选为“2020年中国最具影响力高校”。“2021品牌影响力高校”。学校现有甘肃省教学名师14人，甘肃省青年教师成才奖25人，1名教师荣获2023年度“宝钢优秀教师奖”荣誉称号。校级教学名师18人，张掖市优秀教师16人。
（七）抢抓机遇，语言文字工作取得新成效
全面贯彻落实《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》《甘肃省语言文字工作委员会甘肃省教育厅关于转发<关于进一步加强学校语言文字工作的意见>的通知》精神，创新语言文字工作，大力组织开展语言文字研究、保护和推广普及工作，把“推普周”活动与推普脱贫攻坚紧密结合，大力实施中华经典诵读工程，持续开展“送经典下基层”活动。学校被命名为第一批“省级语言文字推广基地”，2023年被评为甘肃省新时代语言文字示范校。2023年学校被教育部、国家语委认定为第三批国家语言文字推广基地。
(八)以美育人，体育美育劳动教育改革迈上新台阶
以劳育美，坚持三十四年开设劳动教育课，为人才培养发挥了重要作用。发挥艺术、体育类专业优势，深入推进教育教学改革，体育、美育、劳育、健康教育等课程全部进入人才培养方案，切实增强学生文明素养、社会责任意识、实践本领，强化身体素质、审美素养和心理健康教育提供保障，努力培养德智体美劳五育并举的合格人才，服务建设教育强国。2020年在全省第六届大学生艺术展演活动中，充分展示了学校美育改革发展成果，获得一等奖5项、二等奖3项、三等奖4项，学校获得“优秀组织奖”。
二、加强专业内涵建设，提升教育教学质量
（一）持续优化调整专业布局与结构,合理配置资源，优化课程体系、凝练专业特色，切实提高专业人才培养与社会需求的契合度,不断提升专业建设水平和人才培养质量。学校现有在校专本科学生20521人，学校坚持师、农、医为主，多学科协调发展，现有70个本科专业，分布在20个二级学院，覆盖11个学科门类，有17个师范专业。已形成“教师教育、生态农业、医疗卫生、应用文理、工程技术”五大学科专业群。
(二)在优化学科专业的同时，紧紧围绕建设大学关键指标和“四新”学科建设目标要求，积极创新人才培养模式，促进“文理、文工、工医、农工”等方面的融合与创新。目前，已建设国家级特色专业1个（种子科学与工程）。省级特色专业13个，国家级一流专业建设点1个（计算机科学与技术），省级一流专业建设点20个。
（三）以专业评估、专业认证和一流专业建设为抓手，持续强化专业内涵建设，提升专业建设水平。2023年启动师范类专业认证工作，贯彻OBE理念，出台师范类专业认证工作实施方案，完成了数学与应用数学、化学、汉语言文学三个专业接受教育部师范类专业认证专家进校现场考查工作。
三、夯实课程建设基础，助推培养质量提升
学校坚持以“优化结构、提质增量、突出特色”为原则，以本科教学“质量工程”建设为抓手，依托优势学科、平台、专业等资源推动课程建设，持续推进建设一批特色鲜明的省级一流课程。
（一）按照教育部一流课程建设“双万计划”的要求，扎实推进本科建设和课程教学信息化建设。以培育高质量课程为抓手，制定了《河西学院“一流课程”建设实施方案》，通过自主建设和引进使用一批优质在线开放课程、混合课程和虚拟仿真实验教学项目，积极探索课程建设新思路，组建优秀课程团队，打造一流课程，构建校级、省级、国家级的课程建设和培育体系。坚持“知识结构、能力培养和素质拓展”三位一体，优化设置课程体系，强化一流课程建设，坚持专业课程与课程思政相互融合。截止2023年，国家级一流本科课程2门，省级一流本科课程36门。
（二）大力实施“医教协同提质计划”，统筹推进医教协同育人改革。牢固树立“大健康”理念，为本地区及周边区域培养大批医学专业人才，在全面提高医学人才培养质量、切实提高诊疗服务水平、全面提升人民群众健康保障能力上展现社会责任与担当，全力打造区域医疗服务中心。
（三）共享协同提质计划优质资源，推进在线开放课程质量。依托中国大学MOOC、超星泛雅、智慧树等提供的课程资源的同时，引进西南大学、山东师范大学的线上课程，建设一批校本在线开放课程。通过引进“思政课程教学支持与辅助系统”“优秀思政课程资源库”“思政备课资源库”“思政图书资源库”“思政期刊库”等思政课程资源，构建思政课程网络平台，实现自助式、协作式教学，弥补传统教学模式的不足，提升课程教学效果。
(四) 联合培养资源共享，学校社会声誉显著提升。依托复旦大学、西南大学、山东师范大学，实施暑期课程教学计划，充分利用暑假期间，满足学生个性需求，促进学生全面发展，形成对现有学制和课堂教学重要补充。2016年与复旦大学启动本科联合培养项目，现已选拔完成140名学生的联合培养。共享复旦大学通识教育名师课程9大类189门次；选派10名学生参加河西学院通识游学项目。选派4批共23名学生到复旦大学生教育部人类重点实验室实习；遴选12名优秀本科生参加复旦暑期课程提升计划，为学生搭建了优质的学习平台，助推内涵发展，人才培养质量社会认可再创新高度。
四、创新实践教学模式，激发专业发展动力
学校高度重视学生实践能力和创新能力的培养，坚持理论、实践和应用的有机结合，注重知行合一，不断深化实践教学改革，积极探索实践教学新模式、新途径。
(一)提高政治站位，服务国家战略，创新教学实践模式。全力打造人才援疆3.0计划，以需求为导向，以项目为抓手，以实习带就业，实现了学生实习支教援疆人数和在疆就业创业人数“双过万”的目标，“政治可靠、专业扎实、为人朴实、工作踏实”的“一靠三实”河西学子品牌影响广泛，成为内地派出支教援疆学生人数最多、覆盖范围最广、坚持时间最久的高校，树立了内地高校人才援疆的“甘肃样板”。
（二）支教援疆，助力创建全国民族团结进步示范区。以创建全国民族团结进步示范单位为契机，加强民族团结宣传教育，让广大青年学生在平常的教育教学过程中既能掌握扎实的专业理论知识，又能耳濡目染“中华民族一家亲”的和谐育人氛围。
（三）建立了一批实践教学、就业创业基地、大学生支医基地。已建立实习基地学校421个，共派出实习学生5408名；23个支医基地，共派出1110名学生。14年来，通过实习带就业，在疆就业创业学生达到12597人，就业面覆盖各行各业，遍及新疆14个地、州、市。
（四）认真开展各级实验室教学示范中心建设工作。现有国家级实验实践教学培训示范中心1个，省级实验教学示范中心11个，省级实验教学团队1个，校级实验教学示范中心2个。
五、完善创新创业教育机制，提升创新创业育人水平
学校把创新创业教育贯穿人才培养全过程，以培养学生实践创新能力为目标，以高水平学科竞赛、众创空间、科技创新团队和优秀项目培育为抓手，积极开展创新创业教育活动。一是制定实施了《河西学院关于进一步深化创新创业教育的实施方案》、《促进学生创新创业教育实施方案》、《本科生课外创新与素质拓展学分实施办法》。已建成校内二级众创空间和创新创业实训基地10个，拥有校内创新创业导师140名，校外特聘创新创业导师10名。二是在甘肃省高等学校创新创业教育改革项目中获评省级创新创业示范高校、省级创新创业示范学院。现有甘肃省创新创业教育教学名师1人，省级创新创业教学团队1个，省级创新创业教育示范专业3个，省级创新创业教育示范课程2门，省级创新创业慕课4门，省级创新创业教学改革项目19项。三是有力推进“互联网+”大学生创新创业大赛、大学生创新创业训练计划项目建设。现已立项大学生创新创业训练项目618项，其中，国家级402项、省级216。目前，学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中，获得省级金奖1项，银奖6项，铜奖5项，三等奖1项，优秀奖2项；在全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛中，获得省级奖项21项；近年来，在各级各类竞赛中，获得国家级奖项917人次，省级奖项有1712人次，其中，在文艺体育类竞赛获得省级奖项57人次。
六、构建教师教学发展体系，助力学校高质量发展
学校坚持信息技术与教育教学的深度融合，坚持应用驱动和机制创新，大力促进信息技术与教学科研协调发展，促进人才培养模式创新，提高师生应用信息化的能力。一是强化数字赋能，着力打造智慧课堂，升级改造智慧教室317间，大力改善办学条件，有力支撑信息化教学与管理工作。二是全面加强资源建设，提升信息化建设水平，引进学堂在线、超星泛雅、雨课堂等先进网络教学和虚拟仿真教学平台，整合信息资源，建立信息系统间的协作共享机制，全面推进慕课、SPOC混合教学改革，创新课堂教学模式与方法，以点带面、不断迭代，深化拓展教学改革，显著提高教育管理信息化水平。三是依托教师教学发展中心，有效促进教师发展，助推学校教学质量全面提升，根据教师职业发展的不同阶段，设立有针对性的培训内容，以学科建设和教学科研发展需要为前提，重点培养本科教学一线的青年骨干教师，着眼于师德教育、更新和拓展知识结构、提高教学科研能力、促进学科梯队建设。定期开展教学学术研讨会、教学技能的培训和训练、组织教学技能竞赛、微课比赛等活动，充分发挥中心的支撑作用，提升教师教学能力和水平。近年来，举办各类竞赛425场，参赛21690人次，承担校级、省级各类教师教学培训近150场，参训21600人次。2023年获得甘肃省首届课堂教学创新大赛“优秀组织奖”；连续3年获得甘肃省高校青年教师教学竞赛“优秀组织奖”，成为教师教学发展平台新标杆。
砥砺奋进守初心，领航阔步新征程！未来五年，学校将以学校第四次党代会确立的目标为指引，持续深化教育教学改革，切实以本科教学夯实学校人才培养根基，以深化应用型转型发展，提升学校支撑和服务区域经济社会发展的能力本领，努力建设高质量应用型人才培养体系，为推进特色鲜明的高水平应用型大学建设作出应有的贡献！
来源：教务处