12月28日，学校召开教师教育创新机制改革试点工作推进会。党委常委、副校长唐志强出席并讲话。

会上，教务处负责人对甘肃省委教育工委印发的改革试点工作方案进行全面解读。结合学校实际，确定了四个重点突破方向：一是建立中小学教师需求分类监测机制，精准对接新疆等地区教育需求，提升师范生就业适配性；二是扩大研究生层次教师培养规模，构建本硕一体化培养路径；三是优化教师教育课程体系，做强核心课程、做实融合课程、做精实践微课程，完善本硕阶段能力衔接；四是推进跨校协同培养，联合复旦大学、西南大学等高校，拓展师范教育资源与合作空间。

唐志强在讲话中强调，教师教育创新机制改革试点是教育部确定的首批试点任务，是贯彻落实教育强国建设规划纲要的重要抓手，更是学校提升教师教育质量、彰显办学特色、服务区域基础教育发展的重要契机。他结合学校实际，提出三点要求：一是要提高政治站位，强化责任担当。各部门、各学院要深刻认识改革试点的重大意义，将其作为推动学校教育综合改革的中心任务，对照省上方案及学校落地方案，明确目标任务、推进路径、责任分工和进度要求，形成“学校统筹、学院主抓、教师协同”的工作格局。二是要聚焦核心任务，务求改革实效。要紧扣师范生培养质量提升这一核心，重点推进六大改革方向：优化教师培养层次结构，加大硕士层次教师培养力度，提升本科层次培养质量；创新培养模式，深化“地方政府+高校+中小学”教师教育共同体建设，强化职前职后一体化培养；重构课程体系，融入教育家精神引领，夯实学科基础，提升学生跨学科素养和数智教育素养；强化实践教学，增大实践课程比重，通过情景模拟、项目式学习等方式提升师范生实践创新能力；完善评价机制，构建多元主体参与、过程性与终结性评价结合的科学评价体系；拓展国际交流合作，借鉴先进经验，打造教师教育品牌项目。三是要强化保障支撑，凝聚改革合力。要加强组织领导，整合部门和院系力量，强化资源供给和条件保障，加大对智慧教室、虚拟实验室等教学设施的投入；建立常态化调研和形势分析机制，及时解决改革推进中的堵点难点；完善激励机制，充分调动广大教师参与改革的积极性和主动性，确保各项试点任务有序推进、取得务实成效。

相关职能部门负责人，各师范教育学院院长、分管教学副院长参加会议。

供稿：教务处