3月13日至3月15日，受重庆市教育评估院委托，根据师范类专业认证工作安排，以西安文理学院韩权教授为联合认证专家组组长的师范类专业认证专家组一行20人，对我校历史学、思想政治教育、音乐学三个师范类专业进行第二级认证现场考查。

师范类专业第二级认证专家见面会

3月13日上午，召开师范类专业第二级认证专家见面会。联合认证专家组组长韩权教授主持会议并代表专家组就认证工作的目的、任务和要求等作了说明。他指出，此次现场考查专家组将按照认证标准，聚焦认证主线，重点考察培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践之间反向设计、正向施工的互动关系，与学校同题共答，一起查找师范类专业人才培养中存在的问题和短板，并与专业负责人和老师们一起对问题进行反思和剖析，提出改进的意见和建议，帮助专业按照认证的理念和标准，推进师范人才培养模式改革，共同促进师范人才培养质量的提升。

联合认证专家组组长韩权教授主持会议

党委副书记、校长李广代表学校致欢迎辞，他指出实施师范类专业认证是对学校师范类专业人才培养工作的全面体检和把脉会诊，对学校深化教育教学改革，加强专业内涵建设，夯实师范办学基础，提升人才培养质量具有重要意义。全校上下将倍加珍惜难得的学习机会，认真接受专家的意见和建议，推动师范类专业更加注重内涵建设，聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高人才培养质量。

校长李广作教师教育情况补充说明

李广从办学定位、办学条件、师资队伍、学科专业、科学研究、服务社会等方面介绍了学校基本办学情况。对学校教师教育的专业现状进行了客观分析；围绕以落实全国教育大会精神为抓手，全面加强党对各项工作的领导；以推进师范专业认证工作为抓手，全面提高应用型人才培养质量；以打造“一靠三实”品牌为抓手，提升师范生实践能力与教育情怀；以弘扬和践行教育家精神为抓手，全面打造高素质专业化教师队伍；以深化拓展合作交流机制为抓手，全面促进教师教育专业内涵建设等五个方面对学校教师教育人才培养情况作了补充说明。

历史学、思想政治教育、音乐学三个专业负责人分别作认证补充说明

历史学、思想政治教育、音乐学三个专业负责人分别作认证补充说明。专家组围绕教学质量监控与持续改进机制，师范生指导与服务和技能培养，学科课程与教学论师资队伍建设等问题对受认证专业、相关职能部门进行了问题询证。

专家组实地考查

3月13日至3月14日，专家组对标认证各项指标，按照考查日程工作安排，实地考查了学校的基础办学条件、教学实验设施、图书资源、现代信息技术及实践教学条件，通过听课看课、考查走访、校友座谈、查阅文卷、深度访谈、沟通交流、集体评议等方式，对历史学、思想政治教育、音乐学三个师范类专业建设情况进行了全面考查与查证。

师范类专业第二级认证专家反馈会

3月15日上午，召开认证专家意见反馈会。韩权组长代表联合认证专家组反馈了进校考查整体情况，对学校高度重视师范类专业认证和师范教育、持续推进人才援疆、打造“一靠三实”育人品牌、不断推进铸牢中华民族共同体意识走深走实、精心准备专家现场考查等方面采取的措施、取得的成绩和形成的特色亮点给予了充分肯定。韩权组长、彭隆辉组长、周晓静组长对标专业认证标准和要求，围绕整体质量达标和持续改进情况从反向设计、正向施工、底线评价等方面全面反馈了三个专业的特色和优势，指出了存在的问题与不足，并提出改进建议。在二级学院专家意见反馈会上，各位专家聚焦认证主线和底线，紧扣专业认证理念，依据认证标准对专业的认证情况进行了反馈，指出了存在的问题与不足并提出改进建议。三个专业所在学院院长分别作了表态发言，将坚持以评促建、以评促改、以评促强，全面提高师范类专业人才培养质量。

联合认证专家组组长韩权教授反馈意见

专家组组长彭隆辉教授、周晓静教授反馈意见

校长李广对重庆市教育评估院和专家组的精心指导表示衷心感谢，对专家严谨细致的工作态度、一丝不苟的敬业精神和深厚扎实的专业能力表示崇高敬意。他指出，三天来，专家从反向设计溯源，正向施工验证，底线评价校验等三个维度，系统反馈专业建设存在的问题并提出了优化路径。专家组精准画像靶向施策，反馈意见直指问题本质，切中要害形成的诊断意见，兼具科学性、前瞻性和权威性，对于我校推动师范类专业内涵建设提质增效及学校全局发展具有重要的指导作用。

校长李广作表态发言

李广代表学校作表态发言，他指出，学校将全盘接纳专家意见，认真梳理学校在师范专业人才培养中存在的问题与不足，全面做好整改工作。一是强化政治引领，夯实铸魂育人根基。学校将坚定不移以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神以及对甘肃重要讲话重要指示精神，全面落实立德树人根本任务，持续完善“三全育人”长效机制和“十大育人”体系，持续擦亮“一靠三实”育人品牌。二是强化问题导向，扎实推动整改落实。学校将切实运用好专家现场考查的检查成果，坚持“学生中心、产出导向、持续改进”的认证理念，以认证推动专业内涵建设、深化教学改革，促进学生发展，形成质量文化，推动师范教育改革创新。学校将建立校院两级联动整改机制，健全三个清单，动态管理，持续改进，力求实效。三是强化以评促强，深化师范教育改革。学校将主动对标师范类专业认证标准，坚持以评促建、以评促改、以评促强，从课程体系完善、教学模式创新、实践能力强化，数字技术赋能、师德养成深化系统推进学校师范专业内涵发展，构建新时代师范教育新生态。

李广表示，将逐项梳理专家反馈的意见建议，全面彻底做好整改落实。一是进一步加强培养目标需求调研，深入学习认证理念，建立健全调研和评价机制，完善人才培养方案。二是进一步统筹学校资源，加强师范类专业资源配置。三是进一步优化课程体系，构建毕业要求与课程体系的支撑关系，健全“三习”和“四贯通”实践体系，加强过程管理和制度建设。四是进一步健全“三挂钩”育人体系，提升师范类专业人才培养质量。五是进一步加强学习，准确把握认证内涵，改进评价方法，建立“两合理三达成”监评改的闭环持续改进机制。六是立足重点马院建设标准，进一步加强马克思主义学院和思想政治理论课建设，为推动师范类专业教育教学改革和做强师范筑牢专业根基。李广恳请各位专家持续关心关注帮助支持学校教育教学和人才培养。

重庆教育评估院高等教育评估所副所长田腾飞讲话

重庆教育评估院高等教育评估所副所长田腾飞作了讲话，对专家组的辛勤付出、对甘肃省教育厅的支持信任、对学校师生的积极配合表示感谢，并就学校如何高质量开展持续改进工作提出，专业认证作为质量保证的手段和方法论要紧密围绕“培养什么人，怎样培养人和为谁培养人”这一教育的根本问题。要把人才培养要放在为中国式现代化中华民族伟大复兴提供人才支撑这个历史使命中去思考，放在对党和国家提出的系列新要求的贯彻落实中去思考，放在新时代教育应发挥的新作用中去思考，与时俱进回答好“怎样培养人”的命题；要从全面落实立德树人这一根本任务，聚焦学生中心、产出导向、持续改进的基本理念，把需求调研分析做实，把产出目标描述明确，把“最后一公里”作为攻克的重点，解决好“培养什么样的人”的问题；要从为党育人、为国育才，为专业谋生存为学校谋发展和为学生增才智为家庭解忧愁三个维度回答好“怎样培养人”。他强调，要精准对标，全面吸纳专家意见建议，以看得见真抓实干、看得见特色彰显、看得见真金白银的标准和力度全面开展问题整改。学校要以专业认证为契机，以标准为引领，以问题为导向，全面梳理专业建设和人才培养中存在的问题与不足，对照认证标准，集中优势资源，促进师范类专业内涵建设，健全质量保障体系，全面提高人才培养质量。

专家组全体成员、在家校领导、党委常委，职能处室负责人、参评专业负责人及所在学院领导班子成员参加。

供稿：党委宣传部 教务处