编者按：建设教育强国，书写陇原答卷。近年来，学校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，突出人才培养中心地位和本科教育教学核心地位，深化教育综合改革，全面提高人才培养质量，办好人民满意的教育，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。为充分展示办学成效，全面展示育人亮点，进一步提振精神、凝心聚力，圆满完成本科教育教学审核评估迎评工作，实现“以评促建，以评促改，以评促管，以评促强”，加快推进学校教育教学改革和人才培养质量提升，奋力书写教育强省“河院答卷”。学校推出本科教育教学审核评估工作专栏。

物理与机电工程学院：多措并举谋发展  踔厉奋发征新程

物理与机电工程学院面向国家战略需求，坚持“理科为基础、工科为重点、新能源为特色”的发展理念，强化基础研究，注重科研创新，致力于培养高素质应用型人才，以科学研究与技术开发服务区域经济社会发展，在学科专业优化、教学质量提升、师资队伍建设、科研创新及人才培养等方面成果显著，彰显了学院蓬勃发展的势头和潜力，为学生的成长和发展奠定了良好基础。

一是强化党建引领，凝聚发展合力。学院坚持以党建工作为统领，实施党建“五大工程”，加强基层党组织建设，师生的政治认同与责任感进一步强化，实现了党建与业务工作的深度融合。学院党委所属两个教工党支部，先后于2021年9月、2024年6月获批第二批、第三批新时代甘肃省高校党建“样板党支部”培育创建单位；2021年9月，教工第二党支部被甘肃省委组织部命名为“全省标准化先进党支部”；2021年7月，学院被确立为河西学院新时代党建“标杆院系”培育单位；2023年1月，教工二支部获评张掖市五星级标准化党支部；2024年9月，学院获批河西学院教书育人先进集体。近年来，学院深入挖掘专业课程中的思政元素，将思想政治教育有机融入课堂教学，让思想政治教育更加贴近学生、贴近实际，有效提升了思政教育的针对性和实效性。学院先后有13门课程被确立为学校课程思政建设示范课程，课程思政覆盖率达85%以上。

二是优化学科专业布局，构筑发展基石。学院聚焦区域经济社会发展需求，依托理工科优势，确立了以“理科为基础、工科为重点、新能源为特色”的发展理念，学科专业体系不断完善。学院根据学科专业特色和人才培养目标，在人才培养方案中突出以层次化能力培养为顶层目标、以“新工科范式理念”为支柱纽带贯通模式体系、以“多学科知识交叉”和“多维混合教学过程”以及“专业实践关联化”为三纵基石的协同培养途径，将多元理论与创新实践交叉融合、需求导向与实践驱动两翼协同，构建了基于新工科理念的“三层三纵立体化”人才培养模式。目前，学院建成省级特色专业2个，校级重点学科3个，校级特色专业3个，校级“五个一”重点建设专业2个，校级一流本科专业建设点3个，省级一流本科专业建设点1个。2024年8月，“能源动力”专业获批专业硕士学位点。

三是深化教学改革，激发创新活力。学院聚焦教学质量提升，不断深化教育教学改革，加强课程建设和教学方法创新，通过教学团队、一流课程引领，教学技能竞赛激励，教研教改项目驱动，激发了教师的创新力。现已建成省级教学团队2个，省级资源共享课1门，省级精品课程2门，校级一流本科课程6门，校级重点课程21门。近五年，学院教师在各级教学技能创新大赛中，获奖20多人次；校级教研教改项目获准立项20余项；学院教师获评“甘肃省教学名师”2人次，获评甘肃省“园丁奖”优秀教师3人次，获评“张掖市优秀教师”2人次，获评河西学院“优质教学奖”15人次；2人获“甘肃省青年教师成才奖”。

四是注重内培外引，建设高素质师资队伍。学院始终坚持以人为本，“内培外引”，积极做好人才培养与引进，教师职称结构不断优化、学历层次显著提升。近五年，先后引进博士学历教师9名，鼓励18位老师攻读博士学位，截至目前，有9名教师获得博士学位返校工作。教师中，教授19人，副教授34人，硕士研究生学历及以上57人。其中，博士研究生35（含在读7人），占比50.72%。

五是营造良好氛围，提高科研能力。学院通过举办高水平学术讲座、参与国内外学术会议及邀请外校、企业专家进行专场交流，拓宽教师科研视野，激发创新活力。此外，不断优化科研团队建设与平台建设，实现资源共享与效率提升，形成教学科研相辅相成、科研成果加速转化的良好生态。近年来，学院教师在国内外学术期刊发表高水平论文80余篇，获得授权专利26项，出版教材10部、专著3部，获地厅级以上资助项目29项，其中国家自然科学基金项目16项（2024年获批立项4项），教育部科学技术研究重点项目1项，甘肃省自然基金项目7项，陇原青年创新人才扶持计划项目2项；获“甘肃省高校科技进步奖”3人次，甘肃省“自然科学奖”1人次，甘肃省高等学校科研优秀成果奖2人次；学院教师参加国内学术会议60余人次，承办、主办国内重要学术会议8次。

强化教学管理，培育质量文化。坚持以学生为中心、产出导向和持续改进原则，建立了以学院、教研室、实验教学中心三位一体、老师和学院领导全员参与、全过程监控、目标管理和过程管理有机结合的质量保障体系；教学运行管理制度、教学基本建设制度以及教学管理组织和实践教学管理制度的完善，为教学活动的有序开展提供了坚实的制度保障。此外，通过教学督导、院系检查、同行评议、学生评教等方式、信息反馈、质量改进与制度提升等机制的建立，形成了闭环式教学质量监控与改进体系，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定了坚实基础。

六是加强能力培养，提升人才质量。学院秉持“人才培养，质量为先”的理念，不断加强学生思想政治教育、文化素质教育和创新创业教育，提升学生综合素质。同时，积极推进“访企拓岗”，搭建校企合作桥梁，为学生的就业创业保驾护航。近五年，学生在各级各类竞赛中屡获佳绩，获得国家级、省级奖励600多人次，共100余名学生考取了研究生，毕业生年终就业率保持在较高水平，毕业生就业岗位与专业相关性高，岗位适应性强，符合社会需要，深受用人单位好评。

展望未来，物理与机电工程学院将继续秉承初心，以更加昂扬的姿态，深化内涵建设，优化资源配置，努力培养更多具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才，为国家和社会的发展贡献更大力量。